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| LEADER |
01638nam a22002651a 4500 |
| 001 |
UNA01000098274 |
| 005 |
20200305145207.0 |
| 008 |
080728s2006 000 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 099 |
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|a TESIS
|b 5413
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| 100 |
1 |
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|a González Quiros, Vanessa
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| 245 |
1 |
3 |
|a El trastorno por déficit atencional con hiperactividad desde la concepción de los (as) docentes de presscolar del circuito 04 de la Dirección Regional de Heredia, y la formulación de estrategias dentro del aula /
|c Vanessa González Quirós, Andrea Sánchez Molina.
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| 260 |
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|a Heredia, C.R. :
|b V. González Q. ,
|c 2006.
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| 300 |
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|a ca. 93 hojas ;
|c 28 cm.
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| 500 |
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|a Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Educación Preescolar y Primera Infancia.
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| 520 |
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|a Esta investigación tiene como principal propósito conocer las concepciones de las educadoras de preescolar con respecto al déficit de atención con hiperactividad, además propone estrategias para lograr un manejo adecuado del trastorno en las aulas. El proceso de sistematización se diseñó con una encuesta la cual fue dirigida a 44 docentes de enseñanza preescolar. Se realizaron encuestas
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| 502 |
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|a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2006
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| 650 |
0 |
4 |
|a DEFICIT ATENCIONAL
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| 650 |
0 |
4 |
|a TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
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| 650 |
0 |
4 |
|a NIÑOS HIPERACTIVOS
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| 650 |
0 |
4 |
|a DOCENTES
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| 650 |
0 |
4 |
|a EDUCACION PREESCOLAR
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| 650 |
0 |
4 |
|a ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
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| 700 |
1 |
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|a Sánchez Molina, Andrea
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| 710 |
1 |
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|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b CIDE.
|b División de Educación Básica.
|b Licenciatura en Pedagogía.
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