Análisis de la modalidad curricular predomimante en las guías y programas de estudio del ciclo de transición de la educación preescolar costarricense en el período comprendido entre 1967 y 1996 /
Analiza la modalidad curricular predominante en las guías y programas de estudio del ciclo de transición de la educación preescolar costarricense en el período comprendido entre 1967 y 1996. El estudio es de tipo documental . En una primera etapa hace una breve reseña de la educación preescolar a ni...
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Heredia, C.R. :
C. Bogarín B. ,
2008.
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| Materias: |
| Sumario: | Analiza la modalidad curricular predominante en las guías y programas de estudio del ciclo de transición de la educación preescolar costarricense en el período comprendido entre 1967 y 1996. El estudio es de tipo documental . En una primera etapa hace una breve reseña de la educación preescolar a nivel mundial, reconociendo algunos de sus precursores. Repasa a nivel nacional, la evolución de la educación preescolar desde sus inicios hasta el año 1996. Posteriormente, se ocupó de la revisión y descripción de conceptos teóricos en torno a: currículo, fundamentos, factores y elementos del currículo y modalidades curriculares. |
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| Notas: | Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Educación Preescolar y Primera Infancia. |
| Descripción Física: | 204 h. ; 28 cm. Disponible también en disco compacto |