Factores psicosocioculturales que inciden en el nivel de comprensión lectora de estudiantes de quinto grado, de la Escuela 12 de Marzo de 1948, Escuela Quebradas y Escuela Quebradas Arriba, circuito 01 de la Dirección Regional Educativa Pérez Zeledón, curso lectivo 2008 /

Factores psicosocioculturales que inciden en el nivel de comprensión lectora de estudiantes de quinto grado, de la Escuela 12 de Marzo de 1948, Escuela Quebradas y Escuela Quebradas Arriba, circuito 01 de la Dirección Regional Educativa Pérez Zeledón, curso lectivo 2008 /

Analiza los factores psicosocioculturales que inciden en el nivel de comprensión lectora de los estudiantes de grupos de quinto grado, de la Escuela 12 de marzo de 1948, la Escuela Quebradas y la Escuela Quebradas Arriba, circuito 01, Dirección Regional Educativa Pérez Zeledón, 2007. La investigació...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Brenes Fallas, Diego (autor)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). Sede Regional Brunca. Campus Pérez Zeledón
Otros Autores: Quesada Calderón, Johan (autor), Leiva Acuña, Jonathan (autor), Fonseca Zúñiga, Omer (supervisor de grado), Riveros Morales, Félix (lector de grado), Marín Morales, Zaida (lectora de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Pérez Zeledón, Costa Rica : D. Brenes F., 2008.
Materias:
COMPRENSIÓN DE LECTURA
LECTURA
ENSEÑANZA PRIMARIA
ENSEÑANZA DE LA LECTURA
ASPECTOS SOCIALES
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
ASPECTOS CULTURALES
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11056/22365

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