Secuencia de aprendizaje sistémica-tecnológica en los estudios sociales mediante un estudio sobre los indicadores de pobreza en Costa Rica [1990-1997]
Propone una estrategia didáctica que permita desarrollar el tema de la pobreza en Costa Rica desde una perspectiva crítica y reflexiva. Analiza el tema mediante una estrategia didáctica fundamentada en el modelo sistémico-tecnológico de la educación.
Autor principal: | Marín Carvajal, Marjorie |
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Autores Corporativos: | Escuela de Historia, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional (Costa Rica) |
Formato: | Tesis |
Lenguaje: | Spanish |
Publicado: |
Heredia CR:
M. Marín,
1999
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Materias: |
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