Investigación de los educadores y formación docente orientada a la transformación social.
Pretende desafiar algo que se ha vuelto común en los últimos años: la glorificación acrítica de la investigación-acción. Defiende la idea de que esa forma de investigación sea desarrollada de una manera bastantes seria y que se refuercen los vínculos del movimiento de investigación-acción...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Santiago CL:
Colegio de Profesores de Chile
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