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| LEADER |
01802nam a22003611a 4500 |
| 001 |
UNA01000227378 |
| 005 |
20240523085724.0 |
| 008 |
080728s2003 cr 00010 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
0 |
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|a sp
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| 082 |
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|a TESIS 4632
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| 100 |
1 |
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|a Cárdenas Cárdenas, Balsamino
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| 245 |
1 |
3 |
|a El aprendizaje significativo y la enseñanza de los Estudios Sociales :
|b un análisis comparado sobre la aplicación de una estrategia metodológica para el estudio del tema Evolución Geológica de Costa Rica en dos contextos escolares diferentes /
|c Balsamino Cárdenas Cárdenas, Lilliam Víquez Barquero.
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| 260 |
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|a Heredia, Costa Rica :
|b B. Cárdenas,
|c 2003.
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| 300 |
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|a 75 p.
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| 502 |
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|a Licenciatura en la Enseñanza de los Estudios Sociales
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| 520 |
8 |
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|a Elabora una estrategia didáctica enmarcada dentro de los principios teóricos del construtivismo desde la perspectiva de Jerone Brunner respecto a las etapas de activación o motivación, dirección, síntesis conceptual y evaluación del dominio. Aplica la estrategia en el Liceo de Santo Domingo de Heredia y el Colegio Técnico Profesional de Limón, estudiando el tema de la Evolución Geológica de Costa Rica.
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| 651 |
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4 |
|a LIMÓN (COSTA RICA)
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| 651 |
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4 |
|a HEREDIA (COSTA RICA)
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| 651 |
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4 |
|a SANTO DOMINGO (HEREDIA)
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| 650 |
0 |
4 |
|a ESTUDIOS SOCIALES
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| 650 |
0 |
4 |
|a ENSEÑANZA
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| 650 |
0 |
4 |
|a APRENDIZAJE
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| 650 |
0 |
4 |
|a CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)
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| 600 |
1 |
4 |
|a BRUNNER, JERONE
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| 700 |
1 |
|
|a Víquez Barquero, Lilliam
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| 710 |
1 |
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|a Escuela de Historia
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| 710 |
1 |
|
|a Facultad de Ciencias Sociales
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| 710 |
1 |
|
|a Universidad Nacional (Costa Rica)
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| 852 |
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|
|a CIDCSO
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| 900 |
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|a JPS-20041004
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| 901 |
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|a EGC-20040414
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| 902 |
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|a Teoría y Práctica Universitaria
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