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| LEADER |
01675nam a22003011a 4500 |
| 001 |
UNA01000237223 |
| 005 |
20120328204627.0 |
| 008 |
080728s cl 00010 spa d |
| 035 |
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|a R035377
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a Es
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| 082 |
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|a R035377
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| 100 |
1 |
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|a Coll, César
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| 245 |
1 |
0 |
|a Cada vez que ha habido cambio curricular, ha sido como resultado de un debate ideológico y no del análisis de las evaluaciones.
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| 260 |
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|a Santiago CL:
|b Colegio de Profesores de Chile,
|c [s.f.]
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| 300 |
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|a páginas 30-45
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| 310 |
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|a Semestral
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| 520 |
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|a Presenta los resultados de una entrevista realizada al académico español César Coll, en el cual se aborda dentro de la problemática social, el curriculum, los estándares y la evaluación de la educación en Chile. Explica que la evaluación cumple un factor social, el cual no ayuda a resolver las necesidades educativas constantes. Señala que la evaluación debería prestar más atención hacia el acceso a la información y la difusión de los resultados, con el fin de evitar malos entendidos, pues los malos contenidos, dañan el papel y la función del aprendizjaje, y como resultado se obtiene un currículum que responde a la rendición de cuentas, y no hacia las mejoras educativas.
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| 650 |
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4 |
|a CHILE
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA
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| 650 |
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4 |
|a SISTEMAS DE ENSEÑANZA
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| 650 |
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4 |
|a CALIDAD DE LA EDUCACION
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| 773 |
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|t Docencia : hacia un movimiento pedagógico nacional.
|g vol. 11 no. 29 p. 30-45
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| 852 |
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|a CIDCSO
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| 900 |
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|a EGC-20080605
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| 901 |
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|a EGC-20070126
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| 902 |
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|a Realidad Nacional y su Contexto
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