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Experiencias de profesores de matemática al implementar adecuaciones curriculares significativas en el aula de secundaria en educación diversificada /

Experiencias de profesores de matemática al implementar adecuaciones curriculares significativas en el aula de secundaria en educación diversificada /

Analiza la experiencia práctica de profesores de matemática cuando implementan Adecuaciones Curriculares Significativas (ACS) a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE), en la educación diversificada del sistema educativo costarricense. La investigación se lleva a cabo en un coleg...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Aguilar Chaves, Alberto
Corporate Author: Universidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Matemática
Other Authors: Chavarría Segura, Lilliana, Mora Campos, Nuria
Format: Thesis Book
Language:Spanish
Published: Heredia, C.R. : A. Aguilar Ch., 2011.
Subjects:
ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
ADECUACION CURRICULAR
ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD
ALUMNOS DE APRENDIZAJE LENTO
MATEMATICAS
ENSEÑANZA SECUNDARIA

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