Modelo para la gestión de procesos de lectura crítica extensiva en estudiantes y docentes de Segundo Ciclo de la Escuela Francisco Morazán Quesada, Circuito 01, Dirección Regional Educativa Pérez Zeledón /
Realiza un diagnostico a la comunidad educativa de la Escuela Francisco Morazán Quesada de Pérez Zeledón, a través de encuestas, observaciones y trabajo en grupos focales, donde se identificaron, en los procesos de gestión curricular, que realizaban los docentes del centro, áreas a mejorar. Co...
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Pérez Zeledón, C.R :
R. Blanco N.,
2014.
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| Materias: |
| Sumario: | Realiza un diagnostico a la comunidad educativa de la Escuela Francisco Morazán Quesada de Pérez Zeledón, a través de encuestas, observaciones y trabajo en grupos focales, donde se identificaron, en los procesos de gestión curricular, que realizaban los docentes del centro, áreas a mejorar. Con base a esto, se procedió a diseñar un Manual para la gestión curricular de procesos de lectura crítica extensiva, cuyo objetivo es guiar al profesorado en la gestión del currículum para promover en los y las estudiantes de segundo ciclo la lectura crítica. |
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| Notas: | Maestría en Gestión Educativa con énfasis en liderazgo |
| Descripción Física: | xvolmenes 201 páginas : ilustraciones color ; 28 cm. |