Differences in kindergartners' Participation and regulation strategies across toime and instructional contexts

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Neitzel, Carin (autor)
Otros Autores:	Connor, Lisa (autora)
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Spanish
Materias:	JARDIN INFANTIL APRENDIZAJE ESTRATEGIAS RENDIMIENTO ACADEMICO EDUCACIÓN
Acceso en línea:	http://www.tandfonline.com.una.idm.oclc.org/doi/full/10.1080/02568543.2016.1273853

Detalle de Existencias desde Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
Número de Clasificación:	H 370
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