La música como herramienta en la mediación pedagógica para potenciar la participación inclusiva y el reconocimiento de la diversidad en la Escuela Braulio Morales Cervantes, de la provincia de Heredia /

Propicia la educación inclusiva por medio de la música como herramienta de mediación pedagógica en el abordaje de la diversidad. Se reconoce que mediante la música se puede crear un ambiente de comunicación que favorece la expresión de emociones y la confianza de cada estudiante para relacionarse co...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Chaves Mitchell, Pamela (autora)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). CIDE. División de Educación Básica. Licenciatura en Educación Especial.
Otros Autores: García Rodríguez, Dianny (autora), Ugalde Naranjo, Lucy (autora)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, Costa Rica : P. Chaves M., 2017.
Materias:
LEADER 02220nmm a2200361 a 4500
001 UNA01000300489
005 20200214101849.0
008 180419s2017 cr d spa d
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
099 |a TESIS 9607 
100 1 |a Chaves Mitchell, Pamela,  |e autora 
245 1 3 |a La música como herramienta en la mediación pedagógica para potenciar la participación inclusiva y el reconocimiento de la diversidad en la Escuela Braulio Morales Cervantes, de la provincia de Heredia /  |c Pamela Chaves Mitchell, Dianny García Rodríguez, Lucy Ugalde Naranjo. 
260 |a Heredia, Costa Rica :  |b P. Chaves M.,  |c 2017. 
300 |a 1 disco de computadora :  |b ilustraciones a color ;  |c 12 cm. 
336 |a texto  |2 rdacontent 
337 |a computador  |2 rdamedia 
338 |a disco compacto  |2 rdacarrier 
500 |a Licenciatura en Educación Especial con énfasis en Integración 
502 |a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2017 
520 8 |a Propicia la educación inclusiva por medio de la música como herramienta de mediación pedagógica en el abordaje de la diversidad. Se reconoce que mediante la música se puede crear un ambiente de comunicación que favorece la expresión de emociones y la confianza de cada estudiante para relacionarse con su entorno y con la materia a estudiar. El enfoque utilizado en la investigación es cualitativo, el tipo es investigación acción, entre los instrumentos y técnicas aplicadas se encuentran: observación, entrevista, diario de campo, taller, conversatorio, fotografía, video, crónica y búsqueda bibliográfica. La modalidad empleada es seminario de graduación. 
650 0 4 |a MÚSICA 
650 0 4 |a MEDIACIÓN 
650 0 4 |a PEDAGOGÍA 
650 0 4 |a EDUCACIÓN INCLUSIVA 
650 0 4 |a MODELOS EDUCACIONALES 
650 0 4 |a MEDIO EDUCACIONAL 
650 0 4 |a EMOCIONES 
650 0 4 |a ENSEÑANZA PRIMARIA 
650 0 4 |a CONVIVENCIA 
655 0 4 |a DISCO COMPACTO 
700 1 |a García Rodríguez, Dianny,  |e autora 
700 1 |a Ugalde Naranjo, Lucy,  |e autora 
710 1 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b CIDE.  |b División de Educación Básica.  |b Licenciatura en Educación Especial.