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| LEADER |
01799nmm a2200325 a 4500 |
| 001 |
UNA01000318929 |
| 005 |
20230905145937.0 |
| 008 |
211101s2021 cr d spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 040 |
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|a SIDUNA
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| 082 |
0 |
4 |
|a 371.9046
|b P436p
|2 22
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| 100 |
1 |
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|a Pereira Chaves, Masiel,
|e autora
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| 245 |
1 |
0 |
|a Pedagogical strategies to teach neurodivergent students in the english language classroom /
|c Masiel Pereira Chaves.
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| 260 |
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|a Heredia, Costa Rica :
|b M. Pereira C.,
|c 2021.
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| 300 |
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|a 1 recurso en línea (18 páginas) :
|b archivo de texto, PDF.
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| 336 |
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|a texto
|2 rdacontent
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| 337 |
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|a computadora
|2 rdamedia
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| 338 |
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|a recurso en línea
|2 rdacarrier
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| 502 |
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|a Tesis (Maestría) -- Universidad Nacional, Heredia, 2021
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| 520 |
8 |
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|a El propósito de la investigación es ayudar a las profesoras a implementar estrategias pedagógicas para enseñar a estudiantes neurotípicos y neuro diversos. El objetivo detrás del planteamiento de estas estrategias es el crear un ambiente seguro y de entendimiento dentro del salón de clases. Además, la implementación de estas prácticas tiene el propósito de disminuir la separación de los estudiantes con ADHD, autismo, dislexia, entre otros. La modalidad empleada es artículo científico.
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| 650 |
0 |
4 |
|a ENSEÑANZA DE IDIOMAS
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| 650 |
0 |
4 |
|a INGLÉS
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| 650 |
0 |
4 |
|a EDUCACIÓN INCLUSIVA
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| 650 |
0 |
4 |
|a INTEGRACIÓN
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| 650 |
0 |
4 |
|a ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
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| 650 |
0 |
4 |
|a NECESIDADES EDUCACIONALES
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| 650 |
0 |
4 |
|a PENSAMIENTO
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| 700 |
1 |
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|a Vargas Zúñiga, Juan Pablo,
|e supervisor de grado
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| 710 |
1 |
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|a Universidad Nacional (Costa Rica).
|b CIDE.
|b División de Educología.
|b Maestría en Educación
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| 856 |
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|a http://hdl.handle.net/11056/21845
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