Estrategias ludopedagógicas para la co-construcción del aprendizaje de la lectura y escritura en un grupo de preparatoria 3 de un centro educativo privado de Heredia /

Desarrolla estrategias ludopedagógicas para la co- construcción del aprendizaje de la lectura y escritura en el grupo de preparatoria 3 de un centro educativo privado de la provincia de Heredia durante el curso lectivo 2019. El paradigma utilizado en la investigación es el constructivista y natur...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Murillo Víquez, Natalia (autora)
Corporate Author: Universidad Nacional (Costa Rica). CIDE. División de Educación Básica. Licenciatura en Pedagogía.
Other Authors: Trovato Apollaro, Simona (autora), Urdaneta Benavides, Margarita (lectora de grado), Ramírez Gutiérrez, Silvia (lectora de grado)
Format: Thesis Book
Language:Spanish
Published: Heredia, Costa Rica : N. Murillo V., 2020.
Subjects:
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040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
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100 1 |a Murillo Víquez, Natalia,  |e autora 
245 1 0 |a Estrategias ludopedagógicas para la co-construcción del aprendizaje de la lectura y escritura en un grupo de preparatoria 3 de un centro educativo privado de Heredia /  |c Natalia Murillo Víquez. 
260 |a Heredia, Costa Rica :  |b N. Murillo V.,  |c 2020. 
300 |a 1 disco de computadora (xv, 409 páginas) :  |b archivo de texto, PDF ;  |c 12 cm. 
336 |a texto  |2 rdacontent 
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338 |a disco de computadora  |2 rdacarrier 
500 |a Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Educación Preescolar 
502 |a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Heredia, 2020 
520 8 |a Desarrolla estrategias ludopedagógicas para la co- construcción del aprendizaje de la lectura y escritura en el grupo de preparatoria 3 de un centro educativo privado de la provincia de Heredia durante el curso lectivo 2019. El paradigma utilizado en la investigación es el constructivista y naturalista, con el fin de partir de los conocimientos previos de las 17 personas participantes y ofrecer una mediación pedagógica que al comprender su realidad permitiera vivir experiencias únicas y de disfrute para las personas estudiantes, convirtiéndolas en protagonistas de su proceso de aprendizaje. El enfoque metodológico utilizado es el cualitativo, el método de investigación es investigación- acción. Entre las técnicas e instrumentos aplicados se encuentran: entrevista, observación participante, bitácora de fotografías, trabajos de personas participantes, audios, diagnóstico, talleres, cuadros de sistematización y notas de trabajo. 
650 0 4 |a ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA 
650 0 4 |a LECTURA 
650 0 4 |a ESCRITURA 
650 0 4 |a EDUCACIÓN PREESCOLAR 
650 0 4 |a ALFABETIZACIÓN 
650 0 4 |a CREATIVIDAD 
650 0 4 |a TALLERES EDUCACIONALES 
655 0 4 |a DISCO COMPACTO 
700 1 |a Trovato Apollaro, Simona,  |e autora 
700 1 |a Urdaneta Benavides, Margarita,  |e lectora de grado 
700 1 |a Ramírez Gutiérrez, Silvia,  |e lectora de grado 
710 1 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b CIDE.  |b División de Educación Básica.  |b Licenciatura en Pedagogía. 
856 |a http://hdl.handle.net/11056/24015