Estrategias pedagógicas inclusivas de formación y reflexión continua que permitan un acompañamiento pedagógico oportuno a un grupo de cuidadoras de población de primera infancia en los Centros Infantiles Semillitas de Amor I y II en la promoción de la afectividad y buena convivencia /
Desarrolla estrategias pedagógicas inclusivas de formación y reflexión continua que permitan un acompañamiento pedagógico oportuno a un grupo de cuidadoras de población de primera infancia en los Centros Infantiles Semillitas de Amor I y II para la promoción de la afectividad y buena convivencia. La...
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| Autores Corporativos: | , |
| Otros Autores: | , , , |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Heredia, Costa Rica :
R. Cubero R.,
2022.
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| Materias: |
| Sumario: | Desarrolla estrategias pedagógicas inclusivas de formación y reflexión continua que permitan un acompañamiento pedagógico oportuno a un grupo de cuidadoras de población de primera infancia en los Centros Infantiles Semillitas de Amor I y II para la promoción de la afectividad y buena convivencia. Las participantes que vivenciaron el proyecto pedagógico fueron un grupo de cuatro mujeres que laboran en los Centros Infantiles Semillitas de Amor I y II, con edades entre los 25 y 60 años aproximadamente. Desarrollaron encuentros virtuales con las participantes, en los que compartieron experiencias, reflexiones, actividades de trabajo colaborativo, espacios de diálogo, intercambio de conocimientos para la realimentación de aprendizajes por medio de trece estrategias pedagógicas. La modalidad empleada es proyecto de graduación. |
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| Notas: | Licenciatura en Pedagogía con énfasis en Preescolar y Primera Infancia Educación Especial con énfasis en Proyectos Pedagógicos en Contextos Inclusivos |
| Descripción Física: | 1 disco de computadora (236 páginas) : algunas ilustraciones a color, archivo de texto, PDF ; 12 cm. |