Promoción de espacios de acompañamiento pedagógico junto con las personas docentes de educación preescolar para la exploración y fortalecimiento de los contenidos y estrategias pedagógicas basadas en el aprendizaje por medio del movimiento, la lúdica y el juego en función del abordaje oportuno e inclusivo en la Primera Infancia. /

Analiza espacios de acompañamiento pedagógico junto con personas docentes de educación preescolar para la exploración y fortalecimiento de los contenidos y estrategias pedagógicas inclusivas basadas en el aprendizaje por medio del movimiento, la lúdica y el juego, en función del abordaje inclusivo y...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Arguedas Álvarez, Laura (autora)
Autores Corporativos:	Universidad Nacional (Costa Rica). CIDE. División de Educación Básica. Licenciatura en Educación Preescolar., Universidad Nacional (Costa Rica). CIDE. División de Educación Básica. Licenciatura en Educación Especial.
Otros Autores:	Ramírez Ulloa, Juan José (supervisor de grado), Calderón Cabezas, Alejandro (autor), Ceciliano Corrales, Melany (autora), Céspedes Salazar, María Paula (autora), Cruz Juárez, Alejandra (autora), Palma Fernández, Melissa (autora), Rodríguez Rojas, Celeste (autora), Víquez Soto, Valeria (autora), Urdaneta Benavides, Margarita (lectora de grado), Vásquez Chaves, Ana Patricia (lectora de grado)
Formato:	Tesis Libro
Lenguaje:	Spanish
Publicado:	Heredia, Costa Rica : L. Arguedas A., 2022.
Materias:	PRIMERA INFANCIA MEDIACIÓN JUEGO (MÉTODO DE ENSEÑANZA) PEDAGOGÍA DISCAPACIDAD FÍSICA EDUCACIÓN ESPECIAL

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