Idoneidad didáctica desde la perspectiva etnomatemática, del proceso de instrucción desarrollado entre un docente oyente y estudiantes en condición de sordera, que se comunican en LESCO, de la Dirección Regional de Educación de Heredia : un estudio de caso único /

Idoneidad didáctica desde la perspectiva etnomatemática, del proceso de instrucción desarrollado entre un docente oyente y estudiantes en condición de sordera, que se comunican en LESCO, de la Dirección Regional de Educación de Heredia : un estudio de caso único /

Analiza el proceso de instrucción desarrollado entre un docente oyente y estudiantes en condición de sordera que se comunican en LESCO de la Dirección Regional de Educación de Heredia, a través de los criterios de idoneidad didáctica desde la perspectiva de la etnomatemática, para la valoraci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Arias Ureña, Adriana (autora)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Matemática. Licenciatura en la Enseñanza de la Matemática
Otros Autores: Gavarrete Villaverde, Elena (supervisora de grado), Bolaños González, Helen (supervisora de grado), Chavarría Arroyo, Gilberto (lector de grado), Desuela Delgado, Almitra (lectora de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia, Costa Rica : A. Arias U., 2022.
Materias:
ETNOMATEMATICAS
EDUCACIÓN INCLUSIVA
DISCAPACIDAD AUDITIVA
ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11056/24561

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