Las dificultades de aprendizaje : un enfoque cognitivo lectura, escritura, matemáticas /
Al tratar el campo de las DA, una primera cuestión que se plantea es la dificultad para operativizar unos rasgos característicos que permitan saber cuando se puede atribuir la etiqueta "DA" a un niño determinado y cuando no. Por ello dedicamos el primer capítulo al "problema de la def...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Archidona (Málaga) :
Ediciones Aljibe,
2000.
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| Edición: | Segunda edición |
| Colección: | Educación para la diversidad
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| Materias: |
| Sumario: | Al tratar el campo de las DA, una primera cuestión que se plantea es la dificultad para operativizar unos rasgos característicos que permitan saber cuando se puede atribuir la etiqueta "DA" a un niño determinado y cuando no. Por ello dedicamos el primer capítulo al "problema de la definición y clasificación de las DA" puesto que todavía existen desacuerdos y cierta polémica sobre el alcance real de este término. Es un tema que siempre aparece en las monografías dedicadas a las DA y en numerosos artículos que intentan desentrañar sus aspectos conceptuales. |
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| Notas: | Incluye bibliografía |
| Descripción Física: | 236 páginas ; 24 cm |
| ISBN: | 8487767591 |