Menores marginados : perspectiva histórica de su educación e integración social /
Este estudio propone poner al alcance, tanto de los profesionales de la intervención con menores: maestros, educadores, psicólogos, asistentes sociales, etc., como del público en general, un mundo tan fascinante, y al mismo tiempo tan lleno de tabúes como es él de la educación de la infancia s...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Madrid, España :
CCS,
1997.
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| Colección: | Campus
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE
- 1. PRIMERAS INSTITUCIONES PROTECTORAS DE LA INFANCIA
- 2. HERMANDADES Y HOSPICIOS (siglos XVI y XVII)
- 3. EL SIGLO XVIII: LOS TORIBIOS Y EL INICIO DE LOS PROCEDIMIENTOS TUTELARES
- 4. EL AUGE DE LA ACCIÓN REEDUCADORA EN EL SIGLO XIX: PRISIONES Y CORRECIONALES
- 5. EL AUGE DE LA ACCIÓN REEDUCADORA EN EL SIGLO XIX: ESCUELAS DE REFORMA Y PREVENTIVAS
- 6. LOS ALBORES DEL "SIGLO DEL NIÑO" Y LA "LEY DE PROTECCIÓN A LA INFANCIA" 7. LA "LEY DE TRIBUNALES PARA NIÑOS" Y LOS "REFORMATORIOS"
- 8. LAS REFORMAS EN LA SEGUNDA REPÚBLICA Y LA GUERRA CIVIL
- 9. LA GUERRA AUTÁRQUICA (1939-1965).
- 10. LOS INTENTOS DE MODERIZACIÓN DE LA OBRA TUTELAR
- y otros 3 capítulos más