Análisis de las perturbaciones en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura /
La investigación cuyos resultados se presentan en una serie ordenada de fascículos tiene como principal objetivo contribuir a despejar los siguientes : ¿cómo se produce un repetidor de primer año? cómo es el repetidor antes de serlo? ¿qué hay de peculiar en el proceso que lo condujo a la decisión fi...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
México :
Dirección Especial de Educación Especial,
1982.
|
| Materias: |
| Sumario: | La investigación cuyos resultados se presentan en una serie ordenada de fascículos tiene como principal objetivo contribuir a despejar los siguientes : ¿cómo se produce un repetidor de primer año? cómo es el repetidor antes de serlo? ¿qué hay de peculiar en el proceso que lo condujo a la decisión final? permitiendo permitiendo poner en evidencia que los niños de 4 a 6 años siguen una progresión regular en su modo de conceptualizar la lengua escrita. |
|---|---|
| Descripción Física: | 104 páginas : ilustrado ; 22cm. |