Intervención fonoaudioloógica en trastornos de leco-escritura en pacientes con retraso cognitivo (leve-fronterizo) en el período de agosto-noviembre de 2005 /

Describe las discapacidades cognitivas y de lecto-escritura (sus características, tipos) ; la intervención fonoaudiológica, se enfatizan los exámenes,evalaución, diagnóstico, pronóstico y la intervención brindada a cada paciente

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Reyna Güete, Yara I. (Autor)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Panamá, Panamá : UDELAS, 2006
Materias:
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037 |b UDELAS  |c Donación  |n La entrega del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Licenciatura en Fonoaudiología 
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas 
041 |a spa  |h spa 
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100 1 |4 Autor  |a Reyna Güete, Yara I. 
245 1 0 |a Intervención fonoaudioloógica en trastornos de leco-escritura en pacientes con retraso cognitivo (leve-fronterizo) en el período de agosto-noviembre de 2005 /  |c Por Yara I. Reyna G.  
260 |a Panamá, Panamá :  |b UDELAS,   |c 2006 
264 |a Panamá, Panamá :  |b UDELAS,   |c 2006 
300 |a [xiv], 35 hojas :   |b encuadernada : ilustrada, cuadros, graficas ;  |c 28 cm 
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337 |2 rdamedia  |a no mediado  |b n 
338 |2 rdacarrier  |a volumen  |b nc 
365 |b 100.00  |c B/.  |e El precio es un estimado según el SIBUDELAS  |k pn 
500 |a Incluye conclusiones recomendaciones 
500 |a Incluye anexos 
502 |a Documento presentado para optar por el título de la Licenciatura de Licenciatura en Fonoaudiología 
504 |a Incluye bibliografía 
505 |a  ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: INFORME DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL REALIZADA EN EL INSTITUTO PREPARATORIO PEDAGÓGICO CAPÍTULO II: INTERVENCIÓN CLÍNICA FONOAUDIOLÓGICA 2.1. Definición y características 2.1.1 Característicasevolutivas según el grado 2.1.2 Lectura y escritura 2.2 Intervención fonoaudiológica 2.1.1 Examen 2.1.2 Evaluación 2.1.3 Diagnóstico fonoaudiológico 2.2.4 Pronóstico 2.2.5 Intervención CAPÍTULO III: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS  
520 |a Describe las discapacidades cognitivas y de lecto-escritura (sus características, tipos) ; la intervención fonoaudiológica, se enfatizan los exámenes,evalaución, diagnóstico, pronóstico y la intervención brindada a cada paciente 
590 |a No se presta a domicilio  |a No se saca fotocopias 
650 0 4 |a FONOAUDIOLOGÍA  |v INFORME DE PRACTICA  |2 lembs 
650 0 4 |a ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE  |v INFORME DE PRÁCTICA  |2 lembs 
650 0 4 |a TRASTORNOS DEL HABLA EN NIÑOS  |v INFORME DE PRÁCTICA  |2 lembs 
653 |a LECTO-ESCRITURA-INFORME DE PRÁCTICA 
653 |a INSTITUTO PREPARATORIO PEDAGÓGICO-INFORME DE PRÁCTICA 
653 |a FACULTAD DE SALUD Y REHABILITACIÓN INTEGRAL-ESCUELA DE REHABILITACIÓN 
653 |a LICENCIATURA EN FONOAUDIOLOGÍA-INFORME DE PRÁCTICA 
942 |2 ddc  |c TESIS 
991 |a 06-08-2016 
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