Intervención terapéutica del lenguaje a estudiantes que presentan retraso del lenguaje comprensivo, de 10 a 15 años en el Instituto Preparatorio Pedagógico durante el período 11 de agosto al 5 de diciembre, 2008 /
Presenta la intervención terapéutica en niños con dificultad en la compresión del lenguaje debido a que existe una gran cantidad de estudiantes con esta dificultad y a su vez afecta la vida laboral, su niel educativo, su relación social y emocional de estos niños.
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Panamá, Panamá :
UDELAS,
2009
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: INFORME DE PRÁCTICA PROFESIONAL REALIZADA EN EL INSTITUTO PREPARATORIO PEDAGÓGICO CAPÍTULO II: MARCO DE REFERENCIA DE ESTUDIANTES CON DIFICULTADES EN LA COMPRESIÓN DEL LENGUAJE 2.1. Marco de referencia 2.1.1 Definición y características 2.1.2 Fisiopatología 2.1.3 Signos y síntomas 2.1.4. Factores de riesgo 2.1.5. Medidas preventivas 2.2. Intervención fonoaudiológica 2.2.1 Evaluación 2.2.2 Diagnóstico 2.2.3. Pronóstico 2.2.4. Intervención 2.2.5. Reevaluación CAPÍTULO III: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS CAPÍTULO IV: IMPLENTACIÓN DEL PROGRAMA LEXIA COMO MEDIO DE REEDUCACIÓN DE LOS PROCESOS DE LECTURA, ESCRITURA Y CÁLCULO A LOS ESTUDIANTES Y PACIENTES EN GENERAL DE INSTITUTO PREPATATORIO PEDAGÓGICO