La eficacia del cuento como recurso didáctico, para la Estimulación Temprana y el Desarrollo Integral de las capacidades cognitivas y socioafectivas, de los estudiantes en edad preescolar de la Escuela República de Bolivia /
Presenta con actividades y tareas divididas en cuatro fases fundamentales saber, la definición, organizativa, la coordinación y la ejecucióny la ultima está subdividida en las fases diagnósticas y ejecutiva.
Autor principal: | |
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Otros Autores: | , |
Formato: | Tesis Libro |
Lenguaje: | Spanish |
Publicado: |
Colón, Panamá :
UDELAS,
2005
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Materias: |
Sumario: | Presenta con actividades y tareas divididas en cuatro fases fundamentales saber, la definición, organizativa, la coordinación y la ejecucióny la ultima está subdividida en las fases diagnósticas y ejecutiva. |
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Notas: | Incluye anexos, conclusión y recomendación |
Descripción Física: | [xi] 95 hojas : ilustrada, fotos ; 28 cm |
Bibliografía: | Incluye bibliografía |