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| LEADER |
03394ntm a22004571i 4500 |
| 001 |
4040312 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20170303093438.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
170223e2005 pn a|||f||||||||| ||spa|| |
| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Licenciatura en Educación Especial
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a T 372.7
|b F952
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| 100 |
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|4 Autor
|a Fuentes Araúz, Bertha
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| 245 |
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|a Los elementos curriculares en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en los estudiantes de segundo grado en algunas escuelas primarias del distrito de David /
|c Bertha Fuentes Araúz, Martha Sánchez Mora
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| 260 |
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|a David, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2005
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| 264 |
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|
|a David, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2005
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| 300 |
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|a [xii], 180 hojas :
|b encuadernada : ilustrada ;
|c 28 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
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| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 365 |
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|b 100.00
|c B/.
|e El precio es un estimado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 500 |
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|a Incluye Indice
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| 502 |
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|a Documento presentado para optar al título de Licenciatura en Educación Especial
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| 504 |
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|a Incluye Bibliografía
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| 505 |
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|a ÍNDICE Introducción Capítulo 1. Marco introductorio Capítulo 2 Marco teórico 2.1. Educación 2.1.1.1. Curriculum o programa 2.1.1.2. Los objetivos 2.1.1.3. Los contenidos 2.1.1.4. Actividades e aprendizaje 2.1.1.5. La evaluación 2.1.2. Programa de Matemáticas para segundo grado de la educación Básica General 2.2. Las matemáticas 2.2.1. Importancia de las matemáticas 2.2.2. Piaget y la enseñanza - aprendizaje de las matemáticas 2.2.3. Implicaciones educativas en la Teoría de Piaget 2.3. El desarrollo del pensamiento 2.3.1. Conceptos de pensamiento 2.3.2. Relación entre pensamiento e inteligencia 2.4. El desarrollo cognoscitivo de Piaget 2.4.1. Períodos del desarrollo 2.5. El pensamiento lógico matemático 2.5.1. Conceptos de pensamiento lógico matemático 2.5.2. Nociones lógicas 2.5.3. Nociones infralógicas Capítulo 3 Marco metodológico Capítulo 4 Análisis e Interpretación de Datos Capítulo 5 Conclusiones Recomendaciones Bibliografía Anexos
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| 520 |
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|a El estudio busca determinar si los elementos curriculares del Programa Educativo de Matemática para segundo grado, permiten el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en los estudiantes de algunas escuelas del distrito de David
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| 590 |
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|a No se presta a domicilio
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| 590 |
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|a No se saca fotocopia
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| 650 |
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|2 lembs
|a MATEMÁTICAS
|v TESIS DE LICENCIATURA
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| 650 |
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|2 lembs
|a LÓGICA MATEMÁTICA
|v TESIS DE LICENCIATURA
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| 653 |
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|
|a ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL
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| 653 |
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|
|a LICENCIATURA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
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| 653 |
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|
|a PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
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| 700 |
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|4 Autor
|a Sánchez Mora, Martha
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| 942 |
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|2 ddc
|c TESIS
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| 991 |
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|a 23-2-17
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| 992 |
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|
|a mitzela del cid
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| 999 |
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|
|c 12513
|d 12513
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T_372_700000000000000_F952
|7 0
|9 23142
|a 04
|b 04
|d 2017-02-23
|e Donación
|f T
|g 100.00
|i 4040312
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|o T 372.7 F952
|p 4040312
|r 2017-02-23
|t ej.1
|v 100.00
|w 2017-02-23
|y TESIS
|z No se presta a domicilio. no se saca fotocopia.
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