"Rosetta Stone como recurso didáctico tecnológico en el aprendizaje significativo del inglés en estudiantes de la Universidad Especializada de las Américas durante el 2012" /
Actualmente el mundo se desenvuelve en base a la tecnología y de igual forma esta tiene mucha influencia sobre la educación, por lo que esta investigación tiene como finalidad confirmar como ayuda Rosetta Stone en el aprendizaje significativo del inglés, utilizado como recurso didáctico tecnológico...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
David, Panamá :
UDELAS,
2012
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- Indice General ÍNDICE DE CUADROS ÍNDICE DE GRÁFICAS INTRODUCCIÓN CAPÍTULO II EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 2.1. ROSETTA STONE 2.1.1. Definición 2.1.2. El método Rosetta Stone 2.1.3. Niveles de Rosetta Stone 2.1.4. Ventajas 2.1.5. Desventajas 2.2. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 2.2.1. Tipos de aprendizaje significativo 2.2.3. Requisitos para lograr el aprendizaje significativo 2.2.4. El aprendizaje significativo en la educación 2.3. RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLÓGICOS 2.3.1. Funciones de los recursos didácticos 2.3.2. Tipos de recursos didácticos CAPÍTULO III DISEÑO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS