Los niños con retos múltiples que asisten a la Escuela Leopoldina Field y su independencia en las actividades de la vida diaria en el entorno familiar /
En los últimos tiempos se han visto cambios de paradigma en la educación y han surgido conceptos tan importantes como necesidades educativas especiales, donde se presta atención a las potencialidades del sujeto que aprende y no a sus limitaciones.
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
David, Panamá :
UDELAS,
2011
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Tabla de Contenidos:
- Indice Introducción CAPÍTULO I MARCO INTRODUCTORIO CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 2.1. Antecedentes de retos múltiples 2.2. Retos múltiples 2.2.1. Características 2.2.1.1. Retardo mental 2.2.2. Causas de los retos múltiples 2.2.3. Necesidades y fortalezas de los estudiantes con retos múltiples 2.3. Actividades de la vida diaria 2.4. Vida familiar y social CAPÍTULO III METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CAPÍTULO IV ANÁLISIS Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS