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| LEADER |
03291ntm a22004811i 4500 |
| 001 |
4040943 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20180613140051.0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
180612e2016 pn a|||||m||||||| ||spa|| |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 999 |
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|c 15256
|d 15256
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| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Licenciatura en Educación Especial
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a T 372.7044
|b C278
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| 100 |
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|4 Autor
|a Castillo, Dixiana
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| 245 |
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|a Guía didáctica para el uso del Método de Singapur en la enseñanza de las matemáticas en los estudiante con retardo mental leve /
|c Dixiana Castillo, Gerarda Mallela Del Barrio
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| 260 |
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|a David, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2016
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| 264 |
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|
|a David, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2016
|
| 300 |
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|
|a xi, 72 hojas :
|b encuadernada : fotografías : ilustrada ;
|c 28 cm
|e + 1 CD-Rom en PDF texto completo
|g 12 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 365 |
|
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|b 100.00
|c B/.
|e El precio es un estimado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 500 |
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|
|a Incluye Indice
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| 502 |
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|
|a Documento presentado para optar por el Título de Licenciatura en Educación Especial
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| 504 |
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|a Incluye Bibliografía
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| 505 |
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|a INDICE DEDICATORIA AGRADECIMIENTO ÍNDICE DE CUADRO CAPÍTULO I: MARCO REFERENCIAL DEL PROYECTO CAPÍTULO II: DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA 2.1. Resultados esperados del proyecto 2.2. Áreas de acción del proyecto 2.3. Líneas de acción 2.4. Actividades 2.4.1. Descripción de las actlividades 2.4.2. Metodología a implementar para la ejecución de las actividades 2.4.3. Instrumentos o guías a utilizar 2.4.4. Impresiones de la capacitación y recomendaciones 2.5. Cronograma de actividades 2.6. Organigrama 2.7. Presupuesto 2.7.1. Recursos humanos 2.7.2. Recursos materiales 2.7.3. Recursos financieros 2.8. Evaluación 2.8.1. Guía de evaluación CAPÍTULO III: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS BIBLIOGRAFÍA ANEXO
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| 520 |
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|a La adquisición de habilidades del aprendizaje matemático, es imprescindible para los estudiantes con retardo mental leve. El lenguaje del saber matemático trasciende fronteras, ya que nos permite crear lazos de comunicación con otras culturas y sociedades.
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| 590 |
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|a No se presta a domicilio
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| 590 |
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|
|a No se saca fotocopia
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| 650 |
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|
|2 lembs
|a MATEMÁTICA
|v TESIS DE LICENCIATURA
|x ENSEÑANZA
|
| 650 |
|
|
|2 lembs
|a INCAPACITADO
|v TESIS DE LICENCIATURA
|x MENTAL
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| 653 |
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|
|a FACULTAD DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN PEDAGÓGICA
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| 653 |
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|
|a ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
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| 653 |
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|
|a LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
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| 653 |
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|a RETARDO MENTAL LEVE
|
| 653 |
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|
|a MÉTODO SINGAPUR
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| 700 |
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|4 Autor
|a Del Barrio, Gerarda Mallela
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| 942 |
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|
|2 ddc
|c TESIS
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| 991 |
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|
|a 12-6-18
|
| 992 |
|
|
|a mitzela del cid
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T_372_704400000000000_C278
|7 0
|9 30434
|a 04
|b 04
|d 2018-06-12
|e Donación
|f T
|g 100.00
|i 4040943
|l 2
|o T 372.7044 C278
|p 4040943
|r 2018-09-05
|s 2018-09-05
|t ej.1
|v 100.00
|w 2018-06-12
|y TESIS
|z No se presta a domicilio. No se saca fotocopia.
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