PowerPoint como herramienta tecnológica educativa de apoyo en la adquisición de la lectura y escritura en un estudiante con discapacidad intelectual leve, en el Centro Educativo Escuela Secundaria de Aserrío en el Tercer Trimestre del año 2017, (Estudio de Caso) /
El trabajo de investigación se relaciona directamente con el PowerPoint como herramienta tecnológica educativa de apoyo en la adquisición de la lectura y escritura en un estudiante con discapacidad intelectual leve en el Centro Educativo Escuela Secundaria de Aserrío.
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
David, Panamá :
UDELAS,
2017
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE GENERAL Índice de cuadros Introducción CAPÍTULO I ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 2.1. Definición de discapacidad intelectual 2.2. Nuevos paradigmas 2.2.1. Características de las personas con discapacidad 2.2.3. Etiología 2.2.4. Causas de la discapacidad intelectual 2.2.5. Clasificación 2.3. PowerPoint 2.3.1. Imagen 2.3.2. SmartArt 2.3.3. Hipervínculo 2.4. Lectura y escritura 2.4. Lectura y escritura 2.4.1. Vocales 2.4.2. Consonantes 2.4.3. Sílabas 2.4.4. Palabras 2.4.5. Oración CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV PROPUESTA DE LA INTERVENCIÓN Análisis de resultado Conclusiones Limitaciones y Recomendaciones de la investigación Referencias Bibliográficas