Concepciones empírico analíticas del desarrollo humano sostenible: fundamentos para el diseño de un modelo pedagógico ecosistémico y complejo de corte hermenéutico /
El analfabetismo ecológico es entendido como la incapacidad del ser humano de trabajar con los límites de la naturaleza, y como la expresión del agotamiento del paradigma empírico-analítico que promueve concepciones lineales del mundo.
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| Format: | Thesis Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Panamá, Panamá :
UDELAS,
2011
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| Subjects: |
Table of Contents:
- ÍNDICE GENERAL MARCO INTRODUCTORIO Y METODOLÓGICO CAPÍTULO I: ESTADO DEL AMBIENTE: LA CRISIS DEL PARADIGMA MECANICISTA CAPÍTULO II: DEBATE TEÓRICO SOBRE EL DESARROLLO CAPÍTULO III: BASES CONCEPTUALES DEL MODELO PEDAGÓGICO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL COMPLEJO DE CORTE HERMENÉUTICO CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS