Estrategias de comunicación del maestro regular y el aprendizaje de los niños(as) con pérdidas auditivas en la Escuela Ernesto T. Lefevre /
Ofrece al docente regular las herramientas que le permiten mejorara sus estrategias metodológicas de comunicación con el niño(a) con pérdidas auditivas en el aula inclusiva.
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Panamá, Panamá :
UDELAS,
2006
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN CAPÍTULO II: LA COMUNICACIÓN DEL MAESTRO REGULAR Y EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS CON PÉRDIDAS AUDITIVAS 2.1 Aspectos generales sobre las pérdidas auditivas 2.1.1 Definición 2.1.2 Etiología 2.1.3 Detección de las deficiencias auditivas 2.1.4 Clasificación y otros sub-capítulos más....