Evaluación del proceso de inclusión de la población con trastornos neuromotores en la Ciudad de Panamá de 1990-2001 /

El autor señala la necesidad de mejorar la preparación académica y la capacitación continua y eficaz en la materia de matemática para los docentes de primaria de la Básica General, de manera que se pueda elaborar una propuesta educativa encaminada hacia la capacitación pertinente o innovadora en mat...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cisneros de Sittón, Cecilia (Autor)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Panamá, Panamá : UDELAS, 2002
Materias:
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037 |b UDELAS  |c Donación  |n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Maestría en Educación Especial 
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245 |a Evaluación del proceso de inclusión de la población con trastornos neuromotores en la Ciudad de Panamá de 1990-2001 /   |c Cecilia Cisneros de Sittón 
260 |a Panamá, Panamá :   |b UDELAS,   |c 2002 
264 |a Panamá, Panamá :   |b UDELAS,   |c 2002 
300 |a [xv], 122 hojas :   |b encuadernada : ilustrada ;   |c 28 cm. 
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502 |a Presentada para optar por el Título de Maestría en Educación Especial 
504 |a Contiene bibliografía 
505 |a  ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: PROBLEMA CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 La educación inclusiva en Panamá 2.1.1 Marco Legal 2.1.2 Inclusión de los niños y niñas con trastorno neuromotor 2.2 Generalidades de los trastornos neuromotores otros sub-capítulos más... CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS DE RESULTADOS CAPÍTULO V: PROPUESTA CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS  
520 |a El autor señala la necesidad de mejorar la preparación académica y la capacitación continua y eficaz en la materia de matemática para los docentes de primaria de la Básica General, de manera que se pueda elaborar una propuesta educativa encaminada hacia la capacitación pertinente o innovadora en matemática de los docentes de primaria. 
590 |a No se presta a domicilio 
590 |a No se saca fotocopias 
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