Programa de estimulación de la coordinación visomotora para niños y niñas que ingresaran al primer grado de la escuela primaria /
La autora señala que el aprendizaje de la lectoescritura es uno de los principales procesos que se desarrollo en los dos primeros años de la escuela primaria, y es la base para el desarrollo y rendimiento de la educación en grados posteriores.
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Panamá, Panamá :
UDELAS,
2012
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: GENERALIDADES DE LA INVESTIGACIÓN CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 Aspectos conceptuales, vinculados a la coordinación visomotora y a la madurez escolar 2.1.1 Aprendizaje 2.1.2 La niñez 2.1.3 Maduración 2.1.4 Coordinación visomotora 2.1.5 Coordinación motora fina 2.1.6 Dominancia lateral 2.1.7 La agudeza visual y otros sub-capítulos más... CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS CAPÍTULO V: PROPUESTA: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA GEOMETRÍA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA GENERAL CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS