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| LEADER |
03105nam a22003977i 4500 |
| 001 |
8081502 |
| 003 |
OSt |
| 005 |
20180308133423.0 |
| 008 |
180308b2015 pn a|||f |||| 00| 0 spa|| |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
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| 999 |
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|c 14874
|d 14874
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| 037 |
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|b UDELAS
|c Donación
|n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Doctorado en Ciencias de la Educación con Orientación en Educación Social y Desarrollo Humano
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| 041 |
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|a spa
|h spa
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| 082 |
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|2 21
|a T. D. 378.7287
|b J767
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| 100 |
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|4 Autor
|a Jordán Castillo, Juan Eliécer
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| 245 |
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|a La formación por competencias como criterio de renovación de la educación marítima en el contexto universitario panameño /
|c Juan Eliécer Jordán Castillo
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| 260 |
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|a Panamá, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2015
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| 264 |
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|a Panamá, Panamá :
|b UDELAS,
|c 2015
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| 300 |
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|a xx, 186 hojas :
|b encuadernada : ilustrada :
|c 28 cm
|e + 1 CD-Rom en PDF texto completo
|g 12cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|2 rdamedia
|a no mediado
|b n
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| 338 |
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|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 365 |
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|b 400.00
|c B/.
|e El precio es un estimado según el SIBUDELAS
|k pn
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| 502 |
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|a Presentada para optar por el Título de Doctorado en Ciencias de la Educación con Orientación en Educación Social y Desarrollo Humano
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| 504 |
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|a Incluye Bibliografía
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| 505 |
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|a ÍNDICE DE CONTENIDOS CAPÍTULO I: MARCO METODOLÓGICO CAPÍTULO II: LA EDUCACIÓN NÁUTICA EN PANAMÁ. UN PROYECTO INACABADO CAPÍTULO III: DEL MODELO FUNCIONAL Y CONDUCTISTA AL ENFOQUE COMPLEJO DE LAS COMPETENCIAS. MARCO CONCEPTUAL PARA SUPERAR EL MODELO TRADICIONAL DE LA EDUCACIÓN NÁUTICA EN PANAMÁ CAPÍTULO IV: ESTUDIO SOBRE LA APLICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS COMO PROCESOS COMPLEJOS EN LAS CARRERAS NÁUTICAS DE LA UNIVERSIDAD MARÍTIMA INTERNACIONAL DE PANAMÁ CAPÍTULO V: LINEAMIENTOS GENERALES PARA LA FORMACIÓN MARÍTIMA BASADA EN COMPETENCIAS DESDE EL ENFOQUE COMPLEJO
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| 520 |
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|a En esta investigación se sostiene que existe una crisis en el ámbito del aprendizaje y la educación marítima en Panamá y que los paradigmas que sirven de fundamentos a la actual educación marítima, son insuficientes para resolver, adecuadamente, los problemas que se encuentran a diario en la práctica pedagógica. El pro´pósito de este documento es presentar un debate teórico entre el paradigma y el paradigma de la complejidad como un enfoque para abordar la educación basada en competencias, aplicada a la formación náutica en la Universidad Internacional de Panamá.
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| 546 |
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|a Escrita en español
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| 590 |
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|a No se presta a domicilio
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| 590 |
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|a Prohibido fotocopiar
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| 650 |
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|2 lembs
|a PEDAGOGÍA
|v TESIS DOCTORAL
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| 650 |
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|2 lembs
|a EDUCACIÓN MARÍTIMA SUPERIOR
|z PANAMÁ
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| 942 |
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|2 ddc
|c TESIS
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| 991 |
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|a 8/03/2018
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| 992 |
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|
|a Sara Esther
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T___D__378_728700000000000_J767
|7 0
|9 27835
|a 08
|b 08
|d 2018-03-08
|e Donación
|f C
|g 400.00
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|l 0
|o T. D. 378.7287 J767
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|w 2018-03-08
|y TESIS
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