Del monismo epistemológico de la simplicidad a un paradigma pedagógico dela complejidad: propuesta para una transformación curricular fundamentada en los criterios del pensamiento complejo /
En el nuevo modelo de interacción pedagógica, lo fundamental no es la acumulación de saberes ni responder a las demandas de la sociedad industrial como fue la apuesta de la educación de la Edad Moderna.
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Panamá:
UDELAS,
2018.
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN CAPÍTULO II: EL PARADIGMA DE LA COMPLEJIDAD CAPÍTULO III: LINEAMIENTOS ORIENTADORES PARA UNA PROPUESTA INTEGRAL DE TRANSFORMACIÓN CURRICULAR FUNDAMENTADA EN EL PENSAMIENTO COMPLEJO DE EDGAR MORIN CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOS