Percepción de la educación inclusiva en los docentes de la Escuela Normal Juan Demóstenes Arosemena a nivel de premedia /

Este estudio contempla sobre el tema de percepción que tienen los docentes sobre los estudiantes que ingresan a VII grado de premedia de la Escuela Normal Juan Demóstenes Arosemena, que son de inclusión educativa. Su objetivo principal, es capacitar a los docentes en el manejo de adecuaciones curr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pinzón, Yareli (Autor)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Panamá, Panamá : UDELAS, 2018
Materias:
LEADER 02833ntm a2200457 i 4500
001 9091202
003 OSt
005 20180613142450.0
008 150106t2018 pn a|||f m||| 0|1 0|spa||
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas 
999 |c 15263  |d 15263 
037 |b UDELAS  |c Donación  |n La donación del documento es un requisito fundamental para optar por el título de Licenciada en Educación Especial  
041 |a spa  |h spa 
082 |2 21  |a T 371.9  |b P658 
100 |4 Autor  |a Pinzón, Yareli  |9 9297 
245 |a Percepción de la educación inclusiva en los docentes de la Escuela Normal Juan Demóstenes Arosemena a nivel de premedia /  |c Yareli Pinzón 
260 |a Panamá, Panamá :   |b UDELAS,   |c 2018 
264 |a Panamá, Panamá :   |b UDELAS,   |c 2018 
300 |a [xii], 97 hojas :   |b encuadernada : ilustrada ;   |c 28 cm. 
336 |2 rdacontent  |a texto  |b txt 
337 |2 rdamedia  |a no mediado  |b n 
338 |2 rdacarrier  |b nc  |a volumen 
365 |b 100.00  |c B/.  |e El precio es un aproximado según el SIBUDELAS  |k pn 
500 |a incluye cuadros 
500 |a Incluye gráficas 
500 |a Incluye anexos 
502 |a Presentada para optar por el Título de Licenciatura en Educación Especial  
504 |a Contiene bibliografía 
505 |a  ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 Antecedentes del problema 2.2 La educación inclusiva y su marco legal 2.3 Las necesidades educativas especiales 2.4 Tipos de necesidades educativas especiales 2.4.1. Necesidades educativas especiales permanentes 2.4.2. Necesidades educativas especiales transitorias 2.5 Factores que causan necesidades educativas especiales 2.6 Atención a la diversidad y otros sub-capítulos más...  
520 |a Este estudio contempla sobre el tema de percepción que tienen los docentes sobre los estudiantes que ingresan a VII grado de premedia de la Escuela Normal Juan Demóstenes Arosemena, que son de inclusión educativa. Su objetivo principal, es capacitar a los docentes en el manejo de adecuaciones curriculares en beneficio de los estudiantes que allí asisten. 
590 |a No se presta a domicilio 
590 |a No se saca fotocopias 
650 |2 lembs  |a DOCENTES  |v TESIS  |9 9291 
650 |2 lembs  |a EDUCACIÓN INCLUSIVA  |v TESIS 
650 |2 lembs  |a ADECUACIONES CURRICULARES  |v TESIS 
653 |a EDUCACIÓN ESPECIAL - TESIS 
653 |a ESCUELA NORMAL JUAN DEMÓSTENES AROSEMENA 
942 |2 ddc  |c TESIS 
991 |a 13/06/2018 
992 |a Indira J. Valdés 
952 |0 0  |1 0  |2 ddc  |4 0  |6 T_371_900000000000000_P658  |7 0  |9 30448  |a 09  |b 09  |d 2018-06-13  |e Donación  |f T  |g 100.00  |i 9091202  |l 0  |o T 371.9 P658  |p 9091202  |r 2018-06-13  |t ej.1  |v 100.00  |w 2018-06-13  |y TESIS