Percepción de la educación inclusiva en los docentes de la Escuela Normal Juan Demóstenes Arosemena a nivel de premedia /
Este estudio contempla sobre el tema de percepción que tienen los docentes sobre los estudiantes que ingresan a VII grado de premedia de la Escuela Normal Juan Demóstenes Arosemena, que son de inclusión educativa. Su objetivo principal, es capacitar a los docentes en el manejo de adecuaciones curr...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Panamá, Panamá :
UDELAS,
2018
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- ÍNDICE GENERAL CAPÍTULO I: ASPECTOS GENERALES DE LA INVESTIGACIÓN CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 2.1 Antecedentes del problema 2.2 La educación inclusiva y su marco legal 2.3 Las necesidades educativas especiales 2.4 Tipos de necesidades educativas especiales 2.4.1. Necesidades educativas especiales permanentes 2.4.2. Necesidades educativas especiales transitorias 2.5 Factores que causan necesidades educativas especiales 2.6 Atención a la diversidad y otros sub-capítulos más...