El marco epistemológico del enfoque de género en el currículo de formación favorece las prácticas pedagógicas sexistas de los y las docentes de la Licenciatura en Ciencias y Humanidades, del Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Ciencias y Humanidades, de la Universidad de El Salvador, año 2014 /
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Formato: | Tesis Libro |
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Acceso en línea: | http://ri.ues.edu.sv/8683/ |
Notas: | incluye anexos |
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Descripción Física: | 171hojas : ilustraciones (algunas color) ; 29 cm |
Público: | Audiencia general |
Bibliografía: | Bibliografia : hojas 151-155 |