El marco epistemológico del enfoque de género en el currículo de formación favorece las prácticas pedagógicas sexistas de los y las docentes de la Licenciatura en Ciencias y Humanidades, del Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Ciencias y Humanidades, de la Universidad de El Salvador, año 2014 /

El marco epistemológico del enfoque de género en el currículo de formación favorece las prácticas pedagógicas sexistas de los y las docentes de la Licenciatura en Ciencias y Humanidades, del Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Ciencias y Humanidades, de la Universidad de El Salvador, año 2014 /

Detalles Bibliográficos
Autor principal: López Cañas, Evangelina Victoria (autor)
Otros Autores: Menjívar Leiva, Claudia Margarita (autor), Meza Martínez, Claudia Gecibel (autor), López Carrillo, Reinaldo Antonio (docente director), Teshe Padilla, Natividad DE Las Mercedes (coordinador)
Formato: Tesis Libro
Materias:
Enfoque de género manifiesto en el curriculo > Practicas pedagogicas y sexistas
Acceso en línea:http://ri.ues.edu.sv/8683/

Internet

http://ri.ues.edu.sv/8683/

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Número de Clasificación: 373.011
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