Incidencia de las principales teorías cognitivas del aprendizaje; Piaget, Brunner, Ausubel y Vigotsky en el desarrollo del aprendizaje de las competencias académico- científicas de los estudiantes del 4° año de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, de la Universidad de El Salvador (sede central) durante el año 2014 /

El presente trabajo se ha elaborado con la finalidad de plantear el avance de la investigación del proceso de grado con el tema " Incidencia de las principales teorías cognitivas del aprendizaje; Piaget, Bruner, Ausubel y Vigotsky, en el desarrollo de los aprendizajes de las competencias académ...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Arévalo Salguero, Jersey Kimberling Cristabelleas (autor)
Otros Autores: Mejia de Lazo, Sara Xochilt Jamileth (coautor), Mejía Pérez, Nelson (docente director), Teshe Padilla, Natividad de las Mercedes (coordinador)
Formato: Tesis Libro
Materias:
Acceso en línea:http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/8251
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100 1 |a Arévalo Salguero, Jersey Kimberling Cristabelleas  |e autor 
245 1 |a Incidencia de las principales teorías cognitivas del aprendizaje; Piaget, Brunner, Ausubel y Vigotsky en el desarrollo del aprendizaje de las competencias académico- científicas de los estudiantes del 4° año de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, de la Universidad de El Salvador (sede central) durante el año 2014 /  |c presentado por Jersey Kimberling Cristabelleas Arévalo Salguero y Sara Xochilt Jamileth Mejia de Lazo ; docente director MSD Nelson Mejia Perez.  |b   
264 3 |a San Salvador, El salvador :  |b Universidad de El Salvador,  |c 2015 
300 |a 311 hojas :  |b ilustraciones ;  |c 29 cm 
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500 |a Incluye anexos, los anexos dos estan inversos 
502 |a Tesis para optar al titulo de -- (Licenciado en Ciencia de le Educaciónl) -- Universidad de El Salvador, San Salvador, 2015  
504 |a Bibliografía : hojas 262 -266 
520 |a El presente trabajo se ha elaborado con la finalidad de plantear el avance de la investigación del proceso de grado con el tema " Incidencia de las principales teorías cognitivas del aprendizaje; Piaget, Bruner, Ausubel y Vigotsky, en el desarrollo de los aprendizajes de las competencias académico-científicas de los estudiantes del 4° año de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, de la Universidad de El Salvador (sede central) durante el 2014 
653 |a Teorías del aprendizaje 
653 |a Competencias academicas 
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