Aplicación de estrategia metodológica para incrementar las habilidades fonológicas y su relación con la disminución de los errores ortográficos en niños y niñas que cursan quinto grado sección "B", turno vespertino del Centro Escolar Liga Panamericana, en el Municipio de de San Salvador, Departamento de San Salvador año 2011 /

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Mejía Hernández, Brendhaly Marisol (autora)
Otros Autores:	Córdova Quevedo, Rafael Antonio (docente director.), Morales, Mauricio Evaristo (coordinador.)
Formato:	Tesis Libro
Lenguaje:	Spanish
Publicado:	San Salvador : Universidad de El Salvador, 2011
Materias:	Lenguaje de los niños > Aspectos psicológicos Ortografía Métodos de enseñanza Habilidades fonológicas
Acceso en línea:	http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/20658/

Tabla de Contenidos:

Modelos y teorías que explican el aprendizaje de la lectoescritura
Teoría de Vigotsky
Teorías del desarrollo metal y la zona del desarrollo próximo
Teoría del desarrollo cognitivo de Bruner
El papel del alumno en el proceso de aprendizaje
Conciencia fonológica y aprendizaje de la ortografía
Enfoque médico de las dificultades de la ortografía
Enfoque médico de las dificultades de la escritura
Tipos de errores ortográficos que presentan los niños desde una visión constructivista
La escritura desde el punto de vista del niño
Enseñar ortografía a través del método fonológico.

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