Atención, estilos de aprendizaje y atribuciones causales : su relación con el rendimiento académico en el Instituto Tecnológico de Costa Rica : un estudio con perspectiva de género.

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Meza Sierra, Graciela
Formato:	Tesis Libro
Lenguaje:	Spanish
Publicado:	San José, Costa Rica : G. Meza S., 2004.
Materias:	INSTITUTO TECNOLÓGICO DE COSTA RICA RENDIMIENTO ACADÉMICO APRENDIZAJE DÉFICIT ATENCIONAL


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