Atención, estilos de aprendizaje y atribuciones causales : su relación con el rendimiento académico en el Instituto Tecnológico de Costa Rica : un estudio con perspectiva de género.
Autor principal: | |
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Formato: | Tesis Libro |
Lenguaje: | Spanish |
Publicado: |
San José, Costa Rica :
G. Meza S.,
2004.
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Materias: |
Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
Copia | Disponible |
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