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| LEADER |
01804nam a2200301 a 4500 |
| 001 |
000029158 |
| 005 |
20230829151008.0 |
| 008 |
150703s2015 cr a g 000 0 spa d |
| 035 |
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|a 33394
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| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 090 |
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|a 004155
|b TFG
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| 100 |
1 |
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|a Arrieta Lara, Xinia Mairene
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| 245 |
1 |
0 |
|a Análisis de las estratégias que usan las docentes para potencias el razonamiento lógico-matemático en los niños del ciclo de transición del Centro Educativo Gonzálo Monge Bermúdez, durante el período 2014 /
|c Xenia Mairene Arrieta Lara, Hazel Selene, Benavides Esquivel, Netzi Patricia Cortés Gómez, Daisy Rosario Muñoz Carranza, Alejandra Picado Villalobos.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b X. M. Arrieta L.,
|c 2015.
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| 300 |
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|a 385 páginas
|a TFG-Digital :
|b Ilustraciones, Diagramas.
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| 502 |
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|a Trabajo final de graduación (Licenciatura en Educación Preecolar) Escuela de Ciencias de la Educación. UNED, 2015
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| 520 |
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|a Este seminario tiene como objetivo analizar las estrategias que utilizan los docentes de preescolar para potencias el razonamiento lógica-matemática. Se concluye que el personal docente no está capacitado para dicho razonamiento lógico -matemático en infantes a pesar de que se conoce su importancia para un desarrollo integral en los niños.
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| 650 |
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4 |
|a LÓGICA MATEMÁTICA
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| 650 |
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4 |
|a RAZONAMIENTO (PSICOLOGÍA)
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| 650 |
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4 |
|a NIÑOS LENGUAJE
|x RAZONAMIENTO
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| 650 |
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4 |
|a DESARROLLO INFANTIL
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN PREESCOLAR
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| 650 |
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4 |
|a MÉTODOS DE ENSEÑANZA
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| 610 |
2 |
4 |
|a CENTRO EDUCATIVO GONZALO MONGE BERMÚDEZ
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| 700 |
1 |
|
|a Benavides Esquivel, Hazel Selene
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| 700 |
1 |
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|a Cortés Gómez, Netzi Patricia
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| 700 |
1 |
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|a Muñoz Carranza, Daisy Rosario
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| 700 |
1 |
|
|a Picado Villalobos, Alejandra
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