Atention-deficit hyperactivity disorder in the EFL classroom : a case study /
Este estudio de caso reflexiona sobre la experiencia de la puesta en práctica de un plan para un estudiante con trastorno de hiperactividad con déficit de atención que asiste a un colegio en un entorno de ILE en Costa Rica. El plan consistió en un conjunto de cuatro observaciones y cuatro sesiones d...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | English |
| Publicado: |
San José, Costa Rica :
EUNED,
2011.
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones |
| Sumario: | Este estudio de caso reflexiona sobre la experiencia de la puesta en práctica de un plan para un estudiante con trastorno de hiperactividad con déficit de atención que asiste a un colegio en un entorno de ILE en Costa Rica. El plan consistió en un conjunto de cuatro observaciones y cuatro sesiones de trabajo. Además el estudio reporta sobre las estrategias y técnicas usadas con el estudiante y el profesor para mejorar el desempeño del estudiante en el aula. Los resultados y el análisis de este estudio de caso son también abordados. Uno de los principales hallazgos es que este desorden puede ser tratado efectivamente. |
|---|---|
| Notas: | Colección Especial Editorial Universidad Estatal a Distancia-Euned |
| Descripción Física: | 11 páginas : Recurso electrónico. |