Fundamentos teóricos para la exploración epistemológica del aprendizaje operatorio de la historia /
El artículo se aboca a la construcción de un encuadre teórico, de corte psicogenético, para el estudio epistemológico del aprendizaje de la historia; desde las operaciones infralógicas al pensamiento profundo (propio de las operaciones formales). Para ello, se toma como referente básico las estructu...
Autor principal: | Zárate Arguedas , Nelson |
---|---|
Otros Autores: | Zárate Arguedas, Nelson |
Formato: | Capítulo de libro |
Lenguaje: | English |
Publicado: |
San José, Costa Rica :
EUNED,
2010.
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/posgrado |
Ejemplares similares
-
Aprender la historia : de las operaciones infralógicas al pensamiento formal /
por: Morales Peláez, Mayarí
Publicado: (2010) -
La educación ante el enfoque sistémico /
por: Zárate Arguedas, Nestor
Publicado: (2010) -
La virtualidad como componente de la Unidad Didáctica Modular en los cursos teórico prácticos de la UNED /
por: Amerling Quesada, Carolina
Publicado: (2013) -
La ruta hacia el aprendizaje en entornos virtuales : Papel, recomendaciones y claves para el éxito /
por: Francisco Mora Vicarioli, Francisco
Publicado: (2019) -
Gobernanza y seguridad humana : Urgencias de los Objetivos de Desarrollo Sostenible /
por: Arguedas Mejía, Laura
Publicado: (2019)