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| LEADER |
01240cam a2000241a 44500 |
| 001 |
579389 |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas USAC
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| 041 |
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|a spa
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| 094 |
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|a 13
|b T(2517)
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| 099 |
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|a 13 T(2517)
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| 100 |
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|a López Hernández, Daniel Josué
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| 245 |
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|a La teoría del apego para favorecer el aprendizaje cognitivo a partir del protagonismo de padres, tutores y docentes que acompañan a los niños y niñas de 5 años del grupo de párvulos en el proceso educativo.
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| 260 |
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|a Guatemala :
|b Universidad de San Carlos de Guatemala,
|c 2013.
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| 300 |
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|a 88 p. :
|b il. ;
|c 22 cm.
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| 336 |
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|a texto
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| 500 |
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|a Asesora: Licenciada Rosa Encarnación Pérez de Chavarría.
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| 502 |
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|a Tesis (Licenciado en Psicología). Universidad de San Carlos de Guatemala, Escuela de Ciencias Psicológicas, 2013.
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| 504 |
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|a Bibliografía: p. 87
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| 650 |
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|a DESARROLLO INFANTIL
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| 650 |
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|a COGNICIÓN EN NIÑOS
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| 650 |
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|a PADRES E HIJOS
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| 700 |
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|a Valladares del Cid, María Fernanda
|e coaut.
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| 856 |
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|u http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/13/13_2517.pdf
|3 Texto completo
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