El café literario como estrategia para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado de primaria./
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis Libro |
| Publicado: |
Guatemala:
USAC,
2020.
|
| Acceso en línea: | Texto completo |
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|---|---|---|---|
| 001 | 641145 | ||
| 040 | |a Sistema de Bibliotecas USAC | ||
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| 100 | |a Barrera Esquivel, Glenda Marina | ||
| 245 | |a El café literario como estrategia para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de cuarto grado de primaria./ |c Glenda Marina Barrera Esquivel. -- | ||
| 260 | |a Guatemala: |b USAC, |c 2020. | ||
| 300 | |a recurso en línea (115.) : |b il. | ||
| 336 | |a texto | ||
| 338 | |a Recurso en línea | ||
| 502 | |a Tesis(Licenciatura en Educación primaria Intercultural con énfasis en Educación Bilingüe.) --USAC | ||
| 504 | |a Bibliografía: p. 92 | ||
| 856 | |u http://biblioteca.usac.edu.gt/Tesis/29/29_.pdf |3 Texto completo | ||