Atención, estilos de aprendizaje y atribuciones causales : su relación con el rendimiento académico en el Instituto Tecnológico de Costa Rica :
Analiza la relación existente entre el patrón atencional y el rendimiento académico de los estudiantes del Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR). Causas o factores que rodean la problemática académica, expectativas de éxito académico y calificaciones e historia de fracaso académico.
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
[San José, C.R.] :
G. Meza S. ,
2004
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| Materias: |
Sistema Bibliotecario de la Universidad Nacional
| Número de Clasificación: |
371.9 |
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| Copia | Disponible |