Repercusiones técnicas pedagógicas de la implementación del curso lectivo de 200 días, en los sujetos interactuantes del currículo en escuelas técnico-públicas del circuito 02 de la Dirección Regional de Enseñanza de Liberia, 1999-2000 /
Autor principal: | Castañeda de la O, Ivette (autora) |
---|---|
Otros Autores: | Chavarría Angulo, Zulma (autora), Loáiciga Chavarría, Giselle (autora), Camacho Camacho, Ana Lorena (supervisora de grado), Fuentes García, José María (lectora de grado), Delgado Aguilar, Silvia (lectora de grado) |
Formato: | Tesis Libro |
Lenguaje: | Spanish |
Publicado: |
Liberia, Costa Rica :
I. Casteñeda,
2000.
|
Materias: |
Ejemplares similares
-
Fundamentos del currículo /
por: Molina Bogantes, Zaida, 1951-,
Publicado: (2016) -
Práctica docente y currículo : un marco de análisis construccionista /
por: Pérez Ruiz, Abel, -
Del diseño y desarrollo curricular como marco de la formación del profesorado
por: Santos Guerra, Miguel -
Análisis comparativo del desempeño de los y las Docentes graduados con currículo asignaturista y currículo modular en el núcleo de Profesionalización de Docentes de Jinotega DOS MIL SEIS-DOS MIL OCHO
por: Herrera Rugama, Marina Victoria
Publicado: (2009) -
Anàlisis comparativo del desempeño de los y las docentes graduados con currìculo asignaturista y currìculo modular en el nùcleo de profesionalizaciòn de docentes de Jinotega dos mil seis-dos mil ocho
por: Herrera Rugama, Marina Victoria
Publicado: (2009)