Evaluación diagnóstica continua en educación cívica : una propuesta desde la perspectiva del aprendizaje significativo a partir del tema :
Diseña estrategias de evaluación diagnóstica continua, orientadas en la teoría del aprendizaje significativo, para el desarrollo del tema "condiciones para el ejercicio de la Ciudadanía", ponerlas en práctica y valorar su utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los octavos años...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Autor Corporativo: | |
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Heredia, C.R. :
D. Cubillo S. ,
2006.
|
| Materias: |
| Sumario: | Diseña estrategias de evaluación diagnóstica continua, orientadas en la teoría del aprendizaje significativo, para el desarrollo del tema "condiciones para el ejercicio de la Ciudadanía", ponerlas en práctica y valorar su utilidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje en los octavos años del Colegio de Alajuela. Para recopilar información se aplicó un cuestionario al único docente que atiende los octavos años del Colegio El Carmen y a 164 estudiantes. Además el mismo cuestionario fue aplicado a 19 docentes que laboran en colegios adscritos a los circuitos 01 y 02 de Alajuela, que imparten Educación Cívica, en distintos niveles. |
|---|---|
| Descripción Física: | volúmenesii, 102 hojas ; 28 cm. |