Storia, memoria, identita. Franco Ferrarotti
Análisis paralelo de los postulados de Vygotsky y Piaget, solicitando algunas especificaciones epistemológicas no tentativa de clarificar algunas tesis y principios norteadores de una y de otra pues constituyen conceptos esenciales para la comprensión de fenómenos pedagógicos
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Desconocido |
| Lenguaje: | Spanish Italian |
| Publicado: |
Roma, Italia :
Franco Ferrarotti, dir, 1996
|
| Materias: |
| LEADER | 01001na aa2200253a 44500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | UNA01000148786 | ||
| 005 | 20120328200124.0 | ||
| 008 | 080728s 00010 spa d | ||
| 040 | |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica | ||
| 041 | |a ita | ||
| 082 | |a R021065 | ||
| 100 | 1 | |a Ferrarotti, Franco | |
| 245 | 1 | 0 | |a Storia, memoria, identita. Franco Ferrarotti |
| 260 | |a Roma, Italia : |b Franco Ferrarotti, dir, 1996 | ||
| 300 | |b p. 142-151 | ||
| 310 | |a Trimestral | ||
| 520 | |a Análisis paralelo de los postulados de Vygotsky y Piaget, solicitando algunas especificaciones epistemológicas no tentativa de clarificar algunas tesis y principios norteadores de una y de otra pues constituyen conceptos esenciales para la comprensión de fenómenos pedagógicos | ||
| 650 | 4 | |a PSICOLOGIA | |
| 650 | 4 | |a IDENTIDAD | |
| 650 | 4 | |a INDIVIDUOS | |
| 650 | 4 | |a SOCIEDAD | |
| 700 | 1 | |a Caldeira, Elisabeth | |
| 773 | |t La critica sociologica. No. 117-118 (Mar.-mayo 1996) | ||
| 852 | |a CIDCSO | ||